Forțele de ordine din Italia au efectuat 2.828 de intervenții cu detectoare de metale în școli, potrivit datelor prezentate de ministrul Educației, Giuseppe Valditara. Cifra a fost anunțată după incidentul din cartierul Centocelle, Roma, unde un băiat de 13 ani ar fi înjunghiat o profesoară. Controalele au fost introduse ca posibilitate în ianuarie 2026, printr-o directivă semnată de Giuseppe Valditara și ministrul de Interne, Matteo Piantedosi, după ce un elev a fost ucis cu o lovitură de cuțit într-o școală din La Spezia de un coleg în vârstă de 19 ani. Directiva permite consolidarea controalelor poliției în școlile unde sunt raportate comportamente violente, trafic de droguri sau acte repetate de bullying. Verificările nu sunt obligatorii în toate unitățile de învățământ. Directorii pot solicita intervenția, iar decizia este stabilită prin proceduri de securitate coordonate la nivel provincial, împreună cu prefectul și conducerea școlii. Controalele sunt efectuate exclusiv de forțele de ordine, cu dispozitive portabile asemănătoare unor bastoane, nu cu porți fixe de tipul celor din aeroporturi. În urma intervențiilor au fost confiscate zeci de arme improvizate și o sabie de tip scimitară. Institutul profesional Einaudi-Chiodo din La Spezia se numără printre școlile despre care se știe că au solicitat astfel de verificări. Înaintea incidentului din Roma au mai avut loc două cazuri grave: în martie, un elev de 13 ani a fost înjunghiat într-o școală din Trescore Balneario, în provincia Bergamo, iar în mai a avut loc un alt incident la San Vito Lo Capo, în provincia Trapani. Italia are aproximativ 7.800 de instituții școlare și circa 19.000 de sedii de școli gimnaziale și licee. Ministrul a descris numărul intervențiilor drept semnificativ, însă datele indică folosirea punctuală a detectoarelor în raport cu dimensiunea sistemului de învățământ. Măsura a fost primită cu rezerve de unii directori de școli, sindicate și administrații locale, care au invocat timpul și numărul de agenți necesare pentru verificarea individuală a sute de elevi în fiecare dimineață. Criticii au susținut și că transformarea intrării în școală într-un punct de control poate accentua caracterul represiv al mediului educațional și au cerut ca verificările să fie însoțite de proiecte educaționale și de prevenire a violenței.